实训报告
培训报告（1）：
1，培训内容：
模块1：参加岭南文化、饮食文化讲座，参与茶艺培训，提高和理解文化素质的熏陶和培养。
第二模块：组织学生到相关部门试用，承担档案管理及相关专业管理工作，参加办公自动化设备培训，了解办公工作流程，从而培养实际工作能力。
第三模块：现代企业管理见习，了解企业的部门和岗位设置，分析岗位职责，了解企业的管理理念和文化建设。
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II。收获
1。茶艺展示
中国文化博大精深，历史悠久。虽然文学界关于茶艺术的专著不多，但茶文化早已深入人心。长期以来，当地居民一直将喝茶视为一种日常习惯或艺术。在茶艺师演示了泡茶的过程之后，我们学到了很多关于茶的俗语。如茶道组有紫砂壶、三彩杯、茶规、茶针、茶道、茶壶、茶盘、单双杯托、茶莲等。普洱茶的茶道包括铁观音、普洱、西湖龙井、红茶等。普洱茶的茶道是：叶嘉赏客，清泉煮，若晨洗澡，孟晨沐林有一系列的程序，如进宫、吊壶冲高、春风拂面、清泉洗脸、游览山水、关公巡城、韩信点兵、水芙蓉、李峰香茶、，三龙护鼎，观脸色，初品奇茶，了解茶的魅力，敬茶谢茶。
2. 部门培训
对于部门培训，主要任务是分组到相关部门进行办公自动化、档案管理和行政管理方面的培训。我们小组的重要任务是在办公楼党委办公室复印和整理文本。在这个过程中，我了解到一个办公室秘书的素质不仅仅是读、说、写的能力，而且对写作也有必要的高要求，比如漂亮、正确的写作。因为我对书法课很感兴趣，想写出好的书法，所以有空的时候我会加强书法练习的学习。这让我更加意识到；当书籍被使用时，他们的仇恨会减少，事情也不会变得困难，直到他们在系里的实践培训中通过&Rdquo
，老师们会被指示充分利用学校的资源去系办公室、档案馆和图书馆进行实践培训。其中，系内办公室主要经营打印机、复印机和传真机，在学校档案馆经营扫描仪和碎纸机，并前往大学图书馆进行图书摆放和检索的实际操作。对于秘书的日常工作，使用现代办公设备至关重要。如果秘书不了解设备的操作，未来的工作将很困难。通过教师的手拉手操作，巩固办公自动化课程的理论知识，将各方面的知识联系整合，做到知识无误。例如，使用扫描仪的过程如下：
① 打开一体式扫描仪的上盖，将要扫描的文档或图片面朝下按在下盖上。
② 双击计算机中的“我的计算机”，然后单击我的计算机中的扫描仪图标。
③ 选择&ldquo；扫描仪和照相机向导&rdquo；在弹出对话框中，然后单击&ldquo；好的。
④ 单击&ldquo；下一步&rdquo；选择图片类型&ldquo；彩色照片&rdquo；以及论文来源&ldquo；平板电脑&rdquo；然后单击&ldquo；下一步。
⑤ 输入文件名、文件格式和保存位置。例如，我输入文件名&ldquo557&rdquo，文件格式&ldquojpg&rdquo，保存位置&ldquo；桌面&rdquo，然后单击&ldquo；下一步。
⑥ 开始扫描并显示进度条。
⑦ 扫描后，选择&ldquo；什么都不做，我会处理完这些照片&rdquo，单击&ldquo；下一步&rdquo，然后单击&ldquo；完成&rdquo。
⑧ 有一个&ldquo。JPEG&rdquo；扫描图片并打开查看效果。
3. 企业实习
在教师充分利用内外部资源的情况下，我们有机会参加广州良杰电子科技有限公司的实习，实习期间，我重点了解了公司的企业文化，如天使祝福墙，销售冠军版、产品样本、墙壁文化等。广州良杰电子科技有限公司是一家小型企业，虽然规模较小，但拥有各种内脏器官。同时，公司总经理廖总在百忙之中向我们介绍了企业的运营情况，如系统等晨会系统已不再是简单的形式，而是将形式发挥到极致，形成了充足的数据。同时，它也指导我们如何选择一家公司，也就是说，当大公司选择时，我们看公司的制度，当中小企业选择时，我们看老板，最重要的是提醒我们要不断学习，最终不会被这个社会抛弃。
良杰公司的首席执行官也向我们解释了企业秘书的岗位设置、工作模式、工作流程和职责，这在很大程度上帮助我们认识到了学校和工作岗位的区别，从根本上为学习生活与工作生活的过渡和衔接做好准备。详细了解岗位工作所需的素质、知识和能力，从而在心理上顺利实现从学生向专业工作者的转变，进而为自身职业发展提供帮助。
三、经验
&ldquo；写在纸上很容易。你必须知道并实践它。书中有许多经典理论，但如果不付诸实践，就如同走过场，就不会有大的收获。在公司教师和职业经理人的指导下，我们在一定程度上提高了对秘书工作的认识。我们明白，我们不仅要提高对这个专业的理解，还要提高我们的专业素质，个人在不同场合扮演的主角，细节等等。未来，自我也需要在工作和生活中不断学习，以使自我达到更好的水平，发现不足，不满现状，不断完善自我，勤奋好学，努力提高分析和思考问题的能力，全面增强自我能力。
培训报告（二）：
I.培训基本情况
金属技术培训的关键数据是熟悉车床工人、焊工和钳工的操作技能。通过对车工、焊工、钳工的操作培训，了解和掌握部分车工、焊工、钳工的基本知识和操作技能，了解和掌握部分车工、焊工、钳工的实际生产情况。实习时间为三周，有些学生周末不休息。实习方式是在导师的指导下组织学生进行自我操作实习，熟悉部分车床工人、焊工、钳工的基本知识和操作技能，以及部分基础车床工人、焊工、钳工的实际生产情况。
II。培训的主要成果
学生在总结培训时普遍感觉到很大的成就，主要表现在以下几个方面。
1. 深化对理论知识的理解。在安排培训任务时，学生显然需要有所学理论知识的必要基础。实习工作基本达到了预期目标。绝大多数学生加深了对理论知识的理解，提高了学习本课程的兴趣。
2. 熟悉并掌握车床工人、焊工和钳工的一些基本知识。过去，学生对车工、焊工、钳工只有一般的了解，因为他们没有接触车工、焊工、钳工的实际操作，也不知道车工、焊工、钳工的操作。经过实践培训，相当一部分学生通过车工、焊工、钳工的实际操作，了解车工、焊工、钳工的作用，加深对车工、焊工、钳工的理解。
3. 提高了我的实践技能。该培训的一个不同特点是要求学生自行操作，进行对比培训、组装培训和拆卸培训。在培训中，学生自主操作，提高实践技能。
三、培训启示