优秀班集体申报材料
优秀班集体申请材料（一）：
XX小学四年级是一个进取、和谐、幸福的家庭。诚实进取是我们最大的特色&“相信自己，肯定自己，创造自己，超越自己”是我们的宗旨&“时间面前的紧迫感，学习面前的压力感，成就面前的竞争感，班级面前的荣誉感，班级培训和宗旨始终激励着我们，全体学生不断进取，努力创造卓越。
25人的阶级就是这样一个团结进步的阶级群体。一年来，在学校和班主任的帮助和指导下，通过同学们的共同努力，我们班形成了一个思想进步、学习氛围浓厚、生活健康团结、课外活动丰富多彩的班集体。
在班级活动中，我们将组织特色活动，增强班级凝聚力，加强男女生之间的沟通与和谐。此外，我们将邀请尽可能多的教师，以缩小师生关系。他们生活在这个温暖的家庭里，希望他们在这个家庭里快乐。给他们最大的关心和帮助。
知识渊博，敬业，提出问题并仔细思考。作为先进班集体，作为学生，他们的天职是学习。他们不应该放松学习，用优异的成绩回报父母、老师和祖国。用一颗热情饱满的心对待学习。事实上，我们班从一开始就形成了良好的学习氛围。课堂上充满了浓厚的学习气氛。每天早上，我们都能听到同学们在教室里大声朗读。在课堂上，我们表达自己的观点并进行激烈的辩论。下课后，我们互相帮助，互相学习，一起解决问题。在良好学风的带动下，全班同学努力学习，成绩有了很大提高。
回顾过去的一年，有成功，有失败，有欢笑和泪水，但收获更多。我们用辛勤的汗水取得了今天的微小成就，但我们明白，成就属于过去，我们属于未来，未来的道路就在我们脚下。我们将继续保持自信、精力充沛、不骄不躁，并根据我们的“阶级文化”继续朝着更高、更远的目标前进。
最后，我们衷心感谢学校和领导对班级的关心和支持以及老师们的辛勤工作。正是由于你的关心，我们才能取得如此好的成绩。请相信我们会继续努力，争取更大的进步，不辜负领导的期望。西汇小学四年级的全体学生也将更加努力地学习。我们的未来是一个梦想。
优秀班集体申请材料（二）：
我们是民主班集体，因为我们有一个好的班级作风——支持宽容、团结凝聚、广阔的视野和接受度、厚积薄发。我们是一个求知的群体，因为我们有很强的学风——博学、审问、仔细思考、清晰的辨别和实践。我们是一个团结的群体，因为我们有一个温暖的房子风格-灵魂是美丽的，因为情感和真诚，卧室是温暖的，因为和谐和宽容。依托和谐健康的家居风格下的班风学风，共同打造了一支不断进取、不断提高、不断超越的班子。我们的团队由不同性格的人组成。我们的表达方式不同，但我们有一个共同的特点——雄心壮志。我们是勇攀高峰、梦想征服科学高峰的实践者。我们是勇往直前的舵手，在知识的海洋中自由遨游，我们是骏马，驰骋在知识的草原上，我们是雄鹰，翱翔在知识的天空中，我们是勇士，在知识的历史上留下了难以磨灭的艰辛追求的印记！
在“医德”校训的指引下，在学校各级领导的关怀下，在护理部领导和同事的帮助下，我们班在一年多的时间里取得了可喜的思想和学习成绩。现将情况报告如下：
一、班级概况
2009年高中护理三班共62人。男生4名，女生58名，省内40名，省外22名，城镇21名，农村41名，少数民族学生6名，经济困难学生27名。
每个人都有进取心和活力，渴望知识，向往梦想，热爱生活，热爱生活，朝着共同的目标努力。尽管62名儿童来自不同的地方，有着不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特点，但在一年多的时间里，他们彼此建立了深厚的友谊，成为一个团结进取的群体。每个人都在最大限度地释放自己的能量，每个人都在不断地为班级的荣誉增光添彩。在建设优秀班集体的过程中，我们留下了一系列引以为傲的足迹。今天，在这个时刻，让我们回顾一下09级护理3班的每一个感动时刻！
II。班级建设
1。良好的课堂风格——开阔的视野、浓密的积淀和稀疏的头发、支持宽容、团结和凝聚力
美国心理学家本尼说：“这是一个很好的课堂风格。”；如果一个团体的气氛是友好的、相互理解的、相互支持的，那么，团队对激励有很大的影响，工作绩效和成就的影响将是进取性的&“我们将班级作风作为班级建设的核心部分。为了创造一种良好的、进取的班级作风，我们做出了以下努力：
（一）确立班级管理的核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。
在选拔班干部时，我们采取“自主登记、公开竞争、语音教师监督、组织微调”的原则。充分观察新生军训期间的表现，进行公开和秘密访问，并结合辅导员的意见，微调当选班委委员的结构，使班委委员充分发挥职能作用。在班委第一次工作会议上，要求全班干部以身作则，坚持高标准的学习、工作和道德，带动全班。
2）增强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集体作用的基础。
通过加强学生之间的交流与沟通，我们可以拉近彼此之间的感情，让我们在心中发出声音，为班级的荣誉而努力。在课堂上，为了加强学生之间的团结与合作，我们成立了共同成长小组。共成立了快乐帆船、携手成长、黄金海岸、健康成长和快乐无限五个共同成长小组。每个小组都有自己的共同增长目标和小组活动计划。该小组覆盖全班学生，联合成长小组是促进学生相互交流、共同促进学生成长的良好平台。
每学期，学生对自己的行为进行自我评价，加强学生自我教育、自律和自我管理的有机结合，增强群体凝聚力。
3）不规范和不完整——每个人都履行自己的职责，尽最大努力维护班级制度。
班委的所有成员都有必要的职责分工，他们应该在学期末公开评估自己的工作。例如班长的课堂日志记录了班级小组活动情境学习委员会从早到晚的课堂检查记录，团支部书记的班级会议记录，如学生上课、每天迟到早退、地点、时间、，每次班会的主题和材料，以及班上每一重大事件的生活委员会的班级开支，记录班组的各项开支，及时向班组全体成员公布劳动委员会的劳动记录，记录每次劳动的时间、地点和具体分工，等
2。强烈的学风-博学，审问，仔细思考，辨别和实践
礼记第19章。中庸之道说：“中庸之道；博学，审问，深思熟虑，辨别与实践&这是指学习的几个层次或渐进阶段&“博学”是指为了学习，我们首先要广泛狩猎，培养丰富而旺盛的好奇心&“博学”也就是包容,包容,才能包容,才能有世界眼光,学习胸怀,真正做到"纳百川",，因此，博学可以成为学习的第一阶段&质疑“是第二阶段。如果你不知道什么，你应该问到底，怀疑你学到了什么。问完之后，你必须通过自己的思想活动仔细调查和分析，否则你学到了什么