综合评价推荐信范文
综合评价推荐函范本（一）：
。。。是餐饮部上山坊的服务人员。他在这个职位上工作了将近一年。
作为一名老员工，她从不关心加班。假日是餐馆里最忙的时间。她主动提出要最大的面积，几乎每次都要到最后。她与同事相处得很好。每个人都亲切地叫她“小霞子”。
她严格要求自己的工作，虚心学习，努力提高自己的专业水平和专业技能。为了更好地为客人服务，她经常练习普通话和英语。她还严格遵守酒店的管理制度，从未有违规记录。他的工作也多次受到客人的赞扬。
她一直努力在客户服务方面做到最好。有一次，几位外国客人来到她住的地方，喜欢在我们烧蜡的地方吃烤大蒜。当客人再次去拿它时，它不见了。客人后悔了，于是回去和他的同伴谈话。就在这样一个小小的瞬间，我们细心的小夏子看到了她的眼睛，她立刻去跟厨师说话。但当时，当她即将下班时，厨师们不想这样做。她向厨师们解释了情况，厨师们立即复印了一份。当她把大蒜端到客人的桌子上时，客人惊讶地看着她，说：“是的；您的服务太细心了，超出了我的预期，并在我们的意见单上书面表扬了她。有很多这样的故事，她的成就是有目共睹的。
我相信她是一位难得的优秀员工。我相信她将来的工作会做得更好。
综合评价推荐函范本（二）：
XX大学尊敬的教师：
您好！
我是XX中学20XX科学实验班的班主任。经过近三年的高中教学，我对班上的学生有了更全面的了解。作为高中三年级的班主任，我希望把我优秀的学生推荐给优秀的大学。彭一龙于20XX年从初中升入高中。他阳光、开朗、自信、冷静、活泼、聪明、勤奋。他是我们班最好的学生之一。他的优秀潜力主要体现在以下几个方面：
首先，他有正确的道德品质，有进取心，乐观向上。他脚踏实地，有事业心，思想上对自己要求严格。他树立了为中国的崛起而奋斗的崇高梦想。进入高中后不久，他申请了班级投票，并推荐到雅丽青年党校学习。多年来，他一直获得“三好学生”的荣誉称号。他是一个品学兼优、全面发展的学生。当遇到困难和挫折时，他能迅速调整心态，乐观应对，沉着应对，具有良好的心理素质和发展潜力。
第二，热心公益，充满爱心。20XX年，南方经历了一场罕见的冰灾。当学校无法上课时，他毅然走进社区，与大家一起对抗冰雪，不管天气如何寒冷和湿滑。业余时间，他和同学们深入养老院，多次慰问孤寡老人。在长沙创建文明城市之际，他带领同学上街打扫卫生，做志愿者宣传。通过参加各种社会活动，培养了良好的思想感情和服务意识。
第三，善于学习和思考。彭一龙学习稳定，成绩优异。他是一个学习方法得当、时间少、效率高的学生。他在课堂上紧跟老师的思路，课后认真复习，轻松完成作业。他经常能从多个角度思考，用多种方式解决问题。他思想开放，有创新意识。如果遇到困难，他还可以与同学讨论，互相学习，共同提高。
第四，团结合作，利益广泛。在高中的三年时间里，彭义龙在了解学校和班级工作的基础上，能够与每一位学生相处融洽，在学习和生活中无私地帮助学生，得到学生的信任，与大家合作，圆满完成任务。他是一个善于组织和合作的学生。同时，他也有着广泛的兴趣。吉他、篮球和羽毛球是他业余时间最喜欢的娱乐和锻炼项目。他是学校电视台的电脑改造员。他可以被看作是社区节日活动中的摄影师。他每时每刻都能发现自己的才华。
楚是唯一一个有才华的人，而余思则很繁荣。自古以来，湖南就是一个人才辈出的地方。随着湖南文化的渗透和高雅礼仪的熏陶，经过贵校的培养，我相信彭仪龙一定会成为优秀乃至优秀的人才。因此，我郑重向贵校推荐。我希望贵校能给他一个充分施展才华的机会。我也衷心希望他能顺利通过贵校的选拔，进入梦想大学。
您好！
推荐人：
Mm/DD/yy
综合评价推荐函范本（三）：
XX于2003年进入我公司担任项目经理。XXX立场坚定，能够坚持与党中央高度一致，认真学习党的方针政策和“三个代表”重要思想。
努力学习，刻苦学习，不断进步，完善公司具体行政管理制度，全面提升行政服务质量，连续三年荣获集团6S优秀奖。牢固掌握工程设计基础知识，素质强，善于发现和解决问题，具有较强的独立工作能力，能够在管理中理论联系实际，善于与客户和同事合作，乐于助人。
在完成各种工程项目的过程中，他运用科学的思维方法和严谨的思想进行设计，并在管理实践过程中不断检验和总结自己的学习，充分体现了他对拓展学习和相关性学习以丰富自己事业的追求。通过工作，培养沟通意识，积极研究可行性方案，加强执行力，鼓励创新。他已成为合格的领导、经理和项目负责人，
在以往的工作中严格要求自己，视客户为亲戚，赢得了客户和同事的信任。工作中无差错、无事故，具有全面的管理和技术技能。XX在具体项目管理方面具有丰富经验，能够胜任实际工作。注重总结经验，撰写论文4篇，其中XX杂志发表论文2篇。
经过在公司的学习和培训，XX已成为符合时代发展要求的综合素质较高的复合型技术和管理人才。
作为他的领导，我想推荐他到贵公司工作。
谢谢！
综合评价推荐函范本（四）：
复旦大学尊敬的教授：
我是南京XX中学的XXX。
16岁的成长过程不仅是知识积累的过程，也是我个性逐步完善的过程。当人生走到高三的十字路口时，青春的迷茫与叛逆曾经让我对自由产生了无限的向往。有一天，我读到杨玉良主席关于“自由是无用的”的判断，我开始对自由精神有了新的理解。
自由不是逃避，而是突破。以前，我对自由的向往主要是为了逃避高中的繁重学业。现在我郑重地认为这是一种转变和突破。我选择复旦大学是为了给我的生活带来更大的自由。我将聆听自由和梦想的钟声。
所以我珍惜并度过高三的每一天。在学校里，我是一个德、智、体全面发展的同学。作为班上团支部书记，我认真完成了老师和学校布置的每一项任务，也急切地想解决学生遇到的困难。2013年，我得到了区内三位优秀学生的最大肯定。在学习方面，我一直排在XX中学前5%，我坚持把所有科目都学好，我在上一次的学业水平考试中得了a。同时，我对体育也有着非凡的热情。我对长跑的热爱给了我健康的体魄。我多次参加上海市中学生运动会，先后获得1500米长跑第一名，800米跳远第三名，甚至跳远前六名。
全面发展并没有妨碍我的愿景