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大班歌唱活动教案

来源: 经典语句网栏目: 工作计划

大班唱歌活动教案10

大班唱歌活动教案(一):

超级歌曲俱乐部

[活动目标]

1。根据图片和节奏的提示记忆和创作歌词。

2. 愿意根据音乐的速度和节奏与合作伙伴一起表演。

[活动准备]ppt课件和不同速度的音乐。

[活动流程]

i.欣赏饶舌音乐,激发兴趣。

引导主题

今天,我们将举办一个超级歌曲派对。让我们聚在一起。你知道那是什么。今天,老师想和你学唱一首歌。这首歌和我们平时唱的不一样。他唱歌喜欢读儿歌和说话。他说话的同时有很强的节奏,这种唱法叫饶舌歌。

II。根据屏幕上的提示

1第一段

(1)记忆并创作歌词。教师演示并熟悉歌词。

今天我们说唱什么?请看一看。谁说得对?今天说唱歌曲的名字叫“小鱼之旅”。小鱼之旅的第一段是这样的。我先唱给你听。仔细听。你需要我再唱一遍吗(示范唱两遍)

(2)出示地图帮助孩子们理解歌词。

是一条在水中游泳的鱼。他的心境如何?这首歌说什么?嗯,这首歌使用了小鱼的心态。鱼独自担忧。接下来唱什么(请补充)似乎是另一句话。哦,我很担心。

(3)熟悉节奏,在歌词中说出相同的地方。

您认为第一段中的哪两句是相同的?你能说唱吗?这首歌还有什么不寻常之处?五角星唱什么(溜溜球)事实上,这两种声音是最令人兴奋的。孩子们

用来自星星的巨大能量把它们一起朗读出来(儿童说唱乐:哟哟哟哟)。

(4)孩子们试着练习说唱

其实很简单。婴儿知道吗?让我们用节奏来试一下。好啊星星应该很令人兴奋。红色的地方是一样的。这很简单。跟上节奏。前奏曲需要四个准备。孩子们试着说唱,坐着,唱着,站着,两次用力

2第二段,集体创作

(1)创作两条鱼的歌词

这是我们唱歌的第一段。第一段的歌词是一条鱼,第二段的歌词是两条鱼,两条鱼,在水里游泳。在后面,两条鱼找到了好朋友。你的心情如何?嗯,是的,很高兴。是时候换成快乐了,还能换成什么呢?这两条小鱼能一起做什么?第一段是老师唱的。第二段要求你分组唱歌。请四人一组工作。此刻,你所有的好朋友都站在一起。请仔细听。四个人将仔细讨论,确定一个统一的答案,并练习好音乐的节奏,歌词的红色部分可以是相同的。红色部分可以是相同的。老师会给你三节音乐课来讨论!

(2)孩子们尝试创作有节奏的歌词

哪一组可以说唱第二首歌词?请上来试试。

  3.第3段:创建和最终PK

(1)尝试分组创建许多鱼歌词

看看第三段中会有多少鱼(播放许多图片,添加节奏图片)有多少鱼?嗯,可以说很多鱼在水里游泳,很多鱼不会孤独,他们必须快乐,当他们快乐的时候他们会做什么?你会和你的好朋友一起玩什么游戏(打篮球、捉迷藏、跳绳和地狱…)你刚才提到的游戏可以被很多鱼玩。

(2)分组播放歌词

现在让我们分组比赛。四个人坐在一起讨论。我给你10秒钟时间去找你的好朋友。老师给你三倍的节奏时间。你必须在水里游很多鱼。他的精神状态如何,为什么他想一起说唱。(老师们去小组指导,强调整个小组的团结)

(3)合作表演PK

1根据音乐的速度和节奏播放1&mdash5明星图片和音乐

刚才,孩子们玩得很开心,但这次会更难。编唱歌词对孩子们来说似乎太容易了,而老师给你的难度更大。有1颗星、2颗星和3颗星以上,这比分别播放1和3颗星音乐要好。1星、2星和3星的意思是什么(孩子们的答案)那么速度是快还是慢。你想先在那一组中选几颗星?选择一组并尝试一颗星。双星行吗?很有趣。这组人节奏很好。真的很好。别担心,等一会儿,也许是最有能力的。(问一个小组)你有直接的1颗星还是2颗星(鼓励孩子选择2颗星或3颗星)你想挑战吗?选择几颗星。有四颗星。先听(请第三组表演三星或四星)这很有趣,节奏也很好。不要输给第四组的其他人。来吧,孩子们,选择一些星星。刚才这些小组中的三颗星没有问题。

III.结束

(播放一首明星音乐)

现在让我们把三段连接起来,并向所有老师介绍说唱乐。第一段唱我的一条鱼,第二段唱你的两条鱼。第三段唱的是冠军编写的歌词。你明白吗?我想和几个明星一起唱歌(一个很好,因为大家很难一起唱歌)。嗯,我们应该明白,唱歌的人越多,难度就越大。我们可以继续练习,争取更高的难度。

大班唱歌活动教学计划(二):

幼儿园大班唱歌活动“三只猴子”教学计划

设计意图

三只猴子这是一首旋律简单、歌词有趣、易懂的幽默童谣。它深受孩子们的喜爱。这首歌显示了小猴子在床上跳跃、摔倒和摔跤。这种情况与儿童的生活密切相关。这三只猴子顽皮可爱,很像现实生活中的孩子们。他们可以从歌曲中找到自己生活中的影子,这会引起情感共鸣。本次活动根据儿童的年龄特点,以顽皮的小猴子为音乐素材,让儿童在小猴子按地图跳跃的过程中,有节奏地模仿歌曲的节奏,体验歌曲的幽默幽默风格,逐步学会唱歌。同时,教育孩子们培养初步的安全意识,并知道他们不能在高处跳来跳去。

活动目标

1。感受歌曲的幽默情调,体验歌唱活动的乐趣。

2. 在听、说、弹的过程中了解歌曲材料,逐步学会唱歌。

3. 尝试用不同的节奏来表达歌曲,培养孩子感知节奏的能力。

活动准备

歌曲音乐、歌曲数据和相关图片多张节奏卡

活动流程

i.欣赏歌曲并理解歌词。

1. 听三只猴子的音乐

&mdash&今天,老师带来了一首非常好听的歌。让我们一起听。问题:你听到了什么?这是谁的歌?他们怎么了?有多少只猴子?这三只猴子在干什么?(三只猴子在床上跳)那之后发生了什么?(一只猴子把袋子掉在头上)他妈妈怎么了?(他母亲焦急地喊道)你叫他什么?(快下来,不要再跳)老师根据孩子的答案展示图片,帮助孩子理解歌曲数据。每次孩子说数据时,老师都会唱歌词,直到所有播放的数据都显示在图片中。这首歌叫什么名字?

II。游戏的节奏感和歌曲的感觉。

交谈:孩子们明白猴子在床上做什么吗?为什么猴子把袋子掉在他的头上?你怎么能跳到你的头上,这样你就不会捡起你的包了?孩子们自由地回答,老师的总结是:如果我们有节奏地跳,我们就不会把袋子落在头上。

1. 播放音乐一次,孩子们站在原地,试着跟着节奏跳。

2. 刚才,我们按照自己的节奏随意跳舞。老师展示了小卡片X和节奏X,让孩子们每句话跳四次。班主任作了序曲,老师唱了这首歌的第一段。前奏曲定好了,音乐开始跳跃。

3. 孩子们三人一组,手拉手玩三只猴子,舞蹈节奏x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x。孩子们三人一组跳出节奏。再次改变节奏。谁能像这样跳舞?请叫一个孩子来打仗

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