大班健康教案
大班健康教学计划（一）：
幼儿园大班健康教学计划设计：硬壳香肉
活动目标：
1。学习吃硬壳食物的方法，注意环境卫生。
2. 了解几种植物的果实或坚果，了解坚果有益于大脑的异常发育。
3. 看用水果壳制作手工艺品的活动。
活动准备：
1。准备硬壳食物，如核桃、栗子、松子、瓜子、花生、杏仁等
2、 提供的一些食物的概要图片（详情参见儿童读物）
3。儿童读物：硬壳香肉
重点难点：
看果壳工艺品制作活动。
活动流程：
1。老师和孩子们玩“猜谜”游戏来理解硬壳食物的名称。
老师和孩子们玩“猜谜”游戏，激发孩子们参与活动的兴趣。
谜语：一所麻袋屋，一顶红色帐篷，一个睡在里面的白人胖子。回答：花生。
里德尔：有一个黑人婴儿从不说话。如果他说话，他可能会失语。回答：西瓜籽。
谜语：外壳又硬又脆。四姐妹睡在隔墙上，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被子。回答：胡桃。
老师鼓励孩子猜谜语的答案，并展示相应的实物。
2. 孩子们学会吃硬壳食物，老师提醒孩子们注意环境卫生。
老师和孩子们一起品尝食物。
老师启发孩子们谈论这种食物的食用方法，如用手剥皮、用牙齿敲击等，并要求有正确食用方法的孩子向大家演示，并对环境的清洁度提出要求。
老师引导孩子们谈论这些食物的共同特征，并了解它们都是植物的果实、硬壳和芳香的肉类。请告诉孩子们还有哪些食物有硬壳和香肉。
老师和孩子们讨论：你喜欢这些硬壳食物吗？为什么？
3. 老师引导孩子们用硬壳水果食物制作实物艺术品。
老师和孩子们一起收集水果壳，学习用水果壳制作小工艺品。
教师参考儿童读物，为孩子们提供花瓶、花篮等物品的轮廓图，并吸引孩子们用瓜子壳、花生壳、松子壳、，等
教师如何才能一起欣赏完成的手工艺品，并鼓励孩子们相互交流意见。
大班健康教学计划（二）：
大班健康教育活动教学计划“我换了牙”
[活动目标]
1。了解换牙过程及换牙过程中应注意的问题。
2. 巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3. 体验牙齿置换带来的特殊感受，与您分享牙齿置换带来的成长喜悦和烦恼。
[活动准备]
镜子、各种饼干、纸笔、牙刷、牙膏杯。
[activityprocess]
1。了解牙齿的形状
1。介绍猜测的主题：&ldquo；卫兵穿白色衣服，上下两排都很整齐。它磨碎午餐，迟早会用刷子洗澡&Rdquo
2。用一面小镜子看你的嘴，观察你牙齿的形状，然后把它画下来。
3. 展示牙齿的形状，通过交流了解门牙、犬齿和臼齿。
4. 让孩子们品尝饼干并问：你用什么牙齿咬？用什么牙齿？（对不同形状和位置的牙齿的感知具有不同的功能）
5。除了吃，牙齿还有什么其他功能？
小结：牙齿的形状有大有小，有厚有薄，排列整齐。不同形状的牙齿有不同的功能。牙齿不仅能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确发音和清晰说话。
II。交换换牙感觉
对比观察：
1。让换过牙的孩子和没有换过牙的孩子张开嘴，看看他们的牙齿是否不同，从而引出“牙齿替换”的概念。
2. 请告诉换牙或牙齿松动的孩子换牙的感觉。
讨论：为什么要换牙？我换牙的时候该怎么办？
小结：孩子们刚换牙时总是害怕。事实上，换牙是我们每个人都必须经历的一个过程。换牙的特殊经历让你真正长大了！
三、了解恒牙和乳牙
儿童听“乳牙和恒牙的话”的故事，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
IV.探索：刷牙
1。小实验：老师先让孩子们品尝饼干，然后让孩子们拿出镜子看看：你发现了什么？
2. 我们只吃了一小块饼干，在牙齿上留下了这么多的残渣。如果不及时清洁，这些残留物会对牙齿产生什么影响？
3. 请讨论正确的刷牙方法。老师让一个孩子演示正确的刷牙过程：用杯子拿起一杯水，先在牙刷上挤牙膏，然后用水漱口，然后开始刷牙，吐出牙膏泡沫，最后用水漱口。
4. 带孩子去洗手间刷牙。教师应注意指导方法不正确的儿童。
总结：换牙期非常重要。我希望孩子们能记住正确的刷牙方法。我也希望你每次刷牙后都能用一面小镜子检查一下，这样镜子就可以成为你保护牙齿的小帮手。
[activityextension]
努力成为牙齿保护的小明星：让孩子或家长根据表格记录孩子每天刷牙的场景，每次都得到一颗星。看看谁得到的星星最多，谁会拥有一颗健康美丽的牙齿，成为一颗健康的牙齿之星。
大班健康教学计划（三）：
幼儿园大班健康教学计划设计：小营养师
活动目标：
1。初步了解合理的饮食结构，科学养成良好的饮食习惯。
2. 试着自己设计一顿营养餐，并对食物搭配感兴趣。
3.积极与同行沟通，能够正确评价自己和同行的设计。
活动准备：
各种食品图片、盘子、健康金字塔模型、营养师标识。
活动流程：
i.孩子们第一次尝试选择自助餐。
1.进口。营养学家的主导作用将使儿童进入游戏情境。老师：孩子们，那是哈哈餐厅。我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎您，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。
2.说到吃自助餐，你认为在选择食物时应该注意什么？（你不能推也不能挤。你喜欢自己吃什么？）
3. 孩子们自己选择自助餐。（请拿一个盘子来选东西。注意。选好后，回到座位上，告诉你的好朋友你选了什么。）。与你的朋友交流你选择的食物。
5.选择几个选择代表性菜肴的孩子，让他们讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养学家总结了儿童的食物选择情况。
II。借助模型图逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养学家对健康饮食金字塔的介绍：（分为五层）A.介绍第一层位于金字塔的底部，是我们通常吃的最重要和最常吃的食物。想想我们在幼儿园和家里通常吃什么？（分别展示底部的图片）谷类食品是什么？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需的能量，使我们有足够的精神和力量来生活和锻炼，因此我们不能没有谷类食物而生存。
总结童谣：“塔底最重要，谷类食物营养丰富”。
B.二楼应该是什么？引导孩子猜。（在二楼展示图片）你知道什么蔬菜和水果（激发孩子们独自驾驶火车）