教师五年规划
教师五年计划（一）：
教师五年发展计划
随着“十二五”教育发展规划纲要的提出，也是对教师自身发展的一次积极挑战。构建终身教育体系，大力发展教育，提高教师专业化水平，已成为成都世界教育发展的主流。为了确保教育改革计划纲要的顺利实施，制定了教师专业发展五年计划。
i.个人状况分析
了解和认识自己是教师职业生涯规划的第一步。认识自己是困难的。我们应该认清自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势
（1）忠于教育，热爱教育，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成为人才。下班后，别忘了充实自己，喜欢阅读和研究，包括理论知识和先进的教学理念。理解新事物更容易。勇于探索，吃苦耐劳，上进心强。
（2）善于收集教学资源，充分利用各方面的信息和资料，丰富课堂教学，熟练运用现代教学手段辅助教学。
（3）能够独立完成自己的工作，并坚持与具有教学经验的教师进行频繁且有意义的支持性沟通。
（4）研究问题可以多角度思考，深思熟虑，一丝不苟，能够专注于一个问题或观点，具有强烈的创新意识。
（5）作为班主任，他具有丰富的教育经验，对班级管理有自己的想法和做法，能够更好地培养学生的习惯，形成良好的班级作风。
2、 缺点
（1）学生理解不够深入，不利于自己教学经验的积累。
（2）在教学过程中，我没有掌握教材的外延，所以我不能在课堂教学中如此得心应手，也不能借鉴别人和国外的教学经验。
（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提高。科研工作还停留在表面上，还没有深入实施，还处于教师科研的起点。
（4）缺乏相应的日常管理经验。到目前为止，我的班主任工作经验较少，因此在学生和班级的日常管理方面缺乏相关经验。
II。职业发展目标
1。总体目标
教书育人，以身作则，加强师德修养，立足岗位，终身学习，提高专业素质，学以致用，改变边缘教育的教学方式，用3-5年时间成为研究型教师。
2.目标
（1）在师德目标方面：作为一个以人育人的职业，对其劳动质量的要求是非常高且无止境的。因此，作为一名教师，我总是告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重培养自己的创新精神和实践技能、情感、态度和价值观，为了让自己真正成长为一个不受屈辱的人，具有使命感和历史责任感的优秀教师将他们所有的知识、才华和爱心奉献给学生和教育。我相信这也是每一位教师所追求的思想境界。
（2） 学习目标：认真参与各项教研活动，主动向具有先进教学理念的经验丰富的教师学习，聆听同行课程，取长补短。结合班级学生的实际情况，精心设计教学计划，备课，课前充分准备，课后撰写教学反思。在课堂教学中，鼓励学生发现问题、疑问和困难，使学生养成自主学习和独立思考的习惯，引导学生开展研究性学习活动。
（3） 教育教学：以学生为本，充分体现课程改革的精神。使学生全身心地投入到学习活动中，体验和体验知识构成的过程，感受学习的乐趣，体验教学中的学习方法。新课程改革特别强调的是学生学习方法的获得，hellip&hellip要求学生联系自己的经验和身体经验，收集新的知识信息，开发学生的原始资源，交流学生的想法和问题，获得新的知识资源，不断整合和完善新的知识体系。通过教师与学生、个体与群体之间的学习与交流，实现多方位的互动，活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性。
（4）教育科研：加强人文传承，提升人文精神，做一名具有反思能力的研究型教师。每学期都要及时积累案例，总结材料，写出有效的专著。
三、具体措施
1。提高专业水平
（1）学习教育理论，丰富自己的理性认识
认真阅读课程标准、教材及其他相关资料，学习新教材和课程标准，学习教学方法，体验自然，新课程的价值观和理念，提高您的专业技能。每学期阅读一本教育专著，如教师心理健康教育等，及时做笔记，写出自己的经验，丰富自己的文化素养。多阅读《小学数学教师》、《中国教育报》等权威教育期刊和杂志，多了解著名教育专家和专家的观点，了解当前教育改革的趋势，对今后的教育教学工作具有指导意义。
（2）提高专业素质，在吸收中充实自己
坚持教与学，实现自我发展。经常听平行班的老师讲课，通过课堂倾听与讲师沟通，经常提问，勇于提出自我问题或不同观点，在共同探索中共同提高，获得真实感受，不断提高自己，促进个人专业知识的提高，让自己与新课程一起成长。
（3）加强和提高班主任的班级管理能力。
营造和谐健康的人际环境，增强班级群体凝聚力，营造进取健康的舆论环境，增强抵御不良信息影响的能力，提高选拔培养班干部的能力，提高组织班级活动的能力，增强培养学生合作精神的能力，培养学生良好习惯，注重学生的长远发展。
2. 加强和改进日常教学的常规
认真备课，探索有趣和创新的家庭作业。课堂上有教案，不迟到、不早退、不拖拉、不讽刺学生等，尤其要关注潜在学生，切实促进他们各方面能力的提高。
3. 善于思考，在实践中探索和理解
学会思考教育问题，开拓进取，将先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提高教学研究水平。每堂课结束后，写下在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。通过总结经验来提高自己。坚持用心工作，努力实现：反思昨天&mdash&mdash；在反思中发展自己的优势，并在今天进行检查&mdash&mdash；在考试中确定明天&mdash&mdash；在远见上创新。始终把工作与思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
4. 勤于思考，提高教育教学研究能力
教师参与研究是提高教师自身素质，促进教师专业发展的有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好地理解课堂，改进教育实践，不断拓展自己的专业知识和能力。
（1）尝试分析教学案例，并在学期末完成一个教学案例。
（2）在撰写论文后，将我的专题研究从实践层面提升到理论层面。不断提高论文质量，力争每学期在市级期刊上获得论文。
5. 利用信息技术辅助教学
（1）现代信息技术的应用