幼儿园托班班务计划
幼儿园日托计划（一）：
I.班级情况分析：
本学期的孩子分别为2岁和2个月大&mdash；他们几乎都是3岁至4个月大的独生子女。他们第一次离开家庭，开始了集体生活。他们是家族中的“小皇帝”和“小公主”。他们通常由祖父母组成。他们的孩子照顾自己的大部分能力被做任何事所取代。因此，大多数孩子在这方面做得不够好，对家庭有很大的依恋。虽然孩子们对幼儿园充满好奇，但当父母离开时，他们表现出焦虑和焦虑，甚至整天哭泣。更重要的是，他们不上幼儿园。父母也有各种各样的担心，担心把孩子送到幼儿园。他们担心他们的孩子不能照顾自己，吃不饱。
因此，我们应该给予他们更多的关心和足够的爱。从稳定情绪入手，培养良好的生活习惯和健康习惯，使他们尽快适应幼儿园生活，为以后的生活和学习打下良好的基础。
II。课堂作业
1。我们的老师应该做的第一件事是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养孩子们照顾自己、与他人相处的能力，加强情感训练：⑴ 与老师建立良好的感情，让每个孩子每天都能快乐地来到幼儿园。（2） 孩子们学会了与他人友好相处，让他们交到好朋友，培养孩子初步的社交能力。
2. 在这学期，我们应该提出“教育同等重视”的原则。但要加强保育工作，照顾好每一个孩子，从情感教育入手，给孩子精神慰藉，注重关爱。在日常生活中，要加强对孩子的照顾，把照顾孩子放在首位，注意培养良好的生活和健康习惯，使孩子逐步适应群体生活。教师应该平等对待每一个孩子，激发孩子快乐的情感反应，让孩子尽快把对父母的依恋传递给教师。
三、生活常规
新生入园不仅是群体生活的转折点，也是常规教育的关键时期。因此，我们应该把重点放在日常教育上。我们应该真诚、善良、耐心，循序渐进，坚持不懈地引导每个孩子。例外的是要培养自理能力，比如洗手、上厕所、吃饭等，给他们更多的时间反复练习、表扬和鼓励，让他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体地说：
1快乐地去幼儿园，早点问老师并打招呼，离开幼儿园时说再见。
2.逐步养成大便后洗手的习惯，积极向老师表达大便的意思，学会上厕所。
3.学会用勺子吃饭，主动说想喝水。
4.玩完玩具后，可以坐小椅子，主动清理。
5.可以在成年人的帮助下小睡一会儿。
6.在成年人的引导下，用手杖一步一步地上下楼梯。
四、教育教学
本学期，我们将主题课程探索与单学科教学相结合，从五个领域开发儿童智力，教材贴近儿童生活。利用游戏的形式，让孩子在老师的指导下积极探索学习，让孩子愿意参加小组活动。
1. 健康：
（1）养成有序洗手的好习惯。洗手时，不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手
（2）能够正确使用餐具，有礼貌地吃饭，慢慢咀嚼，不挑食，聚精会神地吃饭
（3）保持桌子、地板和衣服的清洁，饭后擦嘴，用水漱口
（4）在老师的帮助下，试着脱掉裤子和鞋子
（5）安静地睡觉，正确地睡觉。
2. 在语言发展方面：
（1）继续学习儿歌，理解儿歌材料
（2）愿意用行动和语言表达自己的喜好和需求
（3）能够专注于图片和书籍，随意表达自己的理解和感受。
3. 在社会发展方面：
（1）初步了解如何放置玩具和爱护玩具，不要拿不属于自己的东西
（2）学会观察他人的情绪，区分快乐和不快乐的表情
（3）愿意与同龄人玩游戏，分享自己和他人的物品
（4）随时帮助提醒内向的孩子与他人交流
（5）继续学习，在小组生活中遵守简单的规则
（6）在短时间内专注于简单的事情。
4. 科学发展：
（1）在成年人的引导下，关注周围环境中有趣的事情。
（2）学会用多种感官感知生活中的事物，并尝试检测它们的明显特征，如声音、颜色、形状等。
（3）愿意接近花卉、树木和小动物，接触水、沙、石头等自然物体。
5. 艺术发展：
（1）在成年人的引导下，继续感受生活中的美，能够大胆地表达自己的感受和经历。
（2）愿意参加绘画、撕扯、揉捏等活动，在规定范围内学习绘画，能正确使用固体胶水。
幼儿园日托计划（二）：
i.班级情景分析：
本学期我们幼儿园有15名男生和13名女生。假期过后，这些老学生将不适应幼儿园。此外，新生的哭闹会影响大面积儿童的情绪。经过上学期的学习和生活，孩子们在各个方面都取得了必要的发展。我们也积累了很多经验，找到了下一步工作的方向和目标。在常规方面，虽然孩子们对常规有了基本的了解，但有些方面仍然没有达到目标，没有一致性。如果你洗手时喜欢玩水，饭后就不洗手，你需要老师的帮助。许多人仍然没有必要的规则意识，无法控制自己的行为。个别儿童不能积极参加集体活动，不能主动与他人沟通。由于上学期孩子人数多，存在问题，新年伊始，我们将根据幼儿园管理计划的要求，制定更加完善的本学期工作计划，教育保障计划和教研组计划，并符合我们班的实际情况。
II。本学期教育教学目标
健康领域
1。在团体生活中保持健康、情绪稳定和快乐。
2. 良好的生活和卫生习惯，以及基本的自我护理技能。
3. 了解必要的安全和保健知识，学会保护自己。
4. 喜欢参加体育活动。行动是协调和敏感的。
语言字段
1。愿意与人交谈，说话要有礼貌。
2. 注意别人说的话，能够理解日常语言。
3. 能够清楚地说出你想说的话。
4. 喜欢听故事和读书。
5. 能听懂和说普通话。
社会领域
1。能够积极参与各种活动并有自信。
2. 愿意与他人沟通，学会互助、合作和分享，并有同情心。
3. 了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。
4. 能够做到力所能及，不怕困难，并有初步的责任感。
5. 爱父母、爱长辈、爱老师、爱同龄人、爱团体、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1。对周围的事物和现象感兴趣，好奇和好奇。
2. 能够使用各种器官，使用手和大脑，探索问题。
3. 能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
4. 能够从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和兴趣。
5. 爱护动植物，爱护周边环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1。能够初步感受并热爱环境、生活和艺术中的美。
2. 喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
3. 能够进行艺术表达